教育，是中国(guó )各个阶层(céng )共同焦(📒)虑的话题，无数家庭穷尽所有(🕰)把孩(🤴)子送去国外(wài )，都(🥈)是(🐉)希(xī )望自己的孩子得到更好的教(jiāo )育。身为两个(🌗)孩子的母亲(qīn )，常年报道国际新闻的记(🎡)者周轶(yì )君感受到(🔲)同样的(de )焦虑。轶君走访芬兰(🥞)、日本、印(🙁)度(dù )、以色列及(🥀)英(yīng )国等五个(🤷)国家，最后(hòu )回到(🧚)中国(guó )，踏上一(yī )趟(🛑)关(guān )于教(🖲)育哲学的(🦗)思(sī )考(🎛)之旅(lǚ )(㊗)。没有(💻)竞争的芬(fēn )兰教育，怎样告(gào )诉孩子(👓)什么(🙉)是成(⛓)功或失败？贫富差距(jù )极大的印度，怎(zěn )样用网(wǎng )(🏯)络教(jiāo )育弥合孩子之间的差(🕯)距？集(🗳)体意识(shí )浓(nóng )厚的(de )日本(běn )怎(zěn )样(yàng )让(ràng )孩(hái )子理解个人和团队的平衡？影片(piàn )从(🃏)小(🌪)孩的角度(💹)去(qù )体(tǐ )验课堂，从(🙎)家长的角(🈺)度(🤔)去感受不(🤥)同的教育方(fāng )式，也从(👵)不同社会(🐞)的(🍽)文化(🔞)、历史出发，去(🌱)对(duì )教育作一个深(shēn )刻(kè )思考(kǎo )。探寻(xún )的旅途(tú )上，轶君(👗)同(tóng )时回(huí )忆起自己的童年(nián )，也(💅)经历了一次重(💑)新审(😉)视自身的(⛴)旅(lǚ )(🏸)程。