贺勤(🛀)说(🍁)的(de )那番(fān )话越想(📮)越带劲(jìn )，孟(mèng )行悠(🔷)还把自己(jǐ )整得(🐽)(dé(➿) )有些感动，坐(zuò )下(🔆)来(🙁)(lái )后，对着迟砚感(🥁)慨(kǎi )颇多：勤哥一(🎰)个数(shù )学老师口(🏪)才(🚝)不比许(xǔ )先生差(🤕)啊，什么‘教育是一(🔧)个过程，不是一场(🏒)谁(🌇)输谁赢(yíng )的比赛(🕔)’，听听这(zhè )话，多(duō(🥩) )酷多有范，打(dǎ )死(😝)我(🗼)(wǒ )我都说不出(chū(➗) )来(lái )。

孟(mèng )行悠不信(🦑)，把(bǎ )手放(fàng )下来(🐉)凑(🤙)上前看(kàn )，发(fā )现(❣)镜片还真没(méi )度数(🎿)(shù )，是平光的。

六(🥌)(liù(🔸) )班后门大开着(zhe )，迟(🗾)(chí(😁) )砚和孟行悠站在(🔂)教(jiāo )室最后面略(🍢)显(💱)突兀(wū )，引得经过(🆑)的(🔊)人总(zǒng )会往教室(🤲)里面看几(jǐ )眼，带着(🐰)探究意味(wèi )。

之前(💸)那(🀄)些所有看(kàn )起来(🌼)带点什么意思(sī )的(🥞)行为言语，原来(lá(😎)i )只(♌)是出(chū )于朋友的(🔱)角(jiǎo )度(dù )，简(jiǎn )单又(🏙)纯粹。

景(jǐng )宝脸(liǎ(⛹)n )一(🍽)红，从座位(wèi )上跳(🕰)(tiào )下来，用那双(shuāng )跟(👃)迟(chí )砚同款的桃(🈷)花(🕌)(huā )眼瞪(dèng )着他，气(🔝)呼呼(hū )地说(shuō )：砚(🔘)二宝你是(shì )个坏(🚌)(huà(🥕)i )人！

孟行悠这才放(🌵)(fà(🎟)ng )心：那就好，勤哥(🎃)(gē )是个好老师，绝对(💧)(duì )不能走。

景宝在(🍮)场(📕)(chǎng )，这个小朋友浑(🍟)身(shēn )上下都充满了(⛸)神秘(mì )感，孟行悠(🎤)什(👸)么都(dōu )不知道，现(🉐)在这个(gè )情况也(yě(🧚) )不好问什么(me )，她只(🎹)(zhī(🙇) )是能感觉到景(jǐ(🏓)ng )宝跟(gēn )其他小朋友(🏩)的(de )不一(yī )样。