迟砚(☔)晃(💬)(huǎng )到孟(👰)行悠身边(biān )来，盯(dīng )着黑板(📃)上(🖐)人物(wù(😫) )那处空白，问：那(nà )块(kuài )颜(🧐)色(👉)很多，怎(🏧)(zěn )么分工？

迟砚举手(shǒu )把(🌧)(bǎ(👚) )服务生(🖊)叫过来(🚹)(lái )，点了(le )几个店里招(💚)牌(😆)(pái )菜和(🚫)一个汤(🐘)，完事了(le )补充一句：一(👨)(yī )份番(😺)茄炒蛋(🍧)一份白饭(fàn )打包。

孟行悠(yōu )似(🦂)懂非懂(😶)，想再问(wèn )点(diǎn )什么，人已经(⬜)(jī(🦑)ng )到了。

这(🚶)里是视角(jiǎo )盲(máng )区，从外面(💆)窗(🥊)(chuāng )户瞧(🖲)不(bú )见，除非从前(qián )门进教(😪)室(🧐)。

孟(mèng )行(🥎)悠倒(dǎo )是能猜到几分(fèn )她(🉑)突(🕢)然搬出(⏮)去的缘(yuán )由(yóu )，不过这个缘(🐖)(yuá(🛅)n )由她不(✝)会说，施(🤪)翘(qiào )更(gèng )不会说。

贺(🕯)勤(👼)(qín )走到(㊗)两(liǎng )个(🏩)学生面前站(zhàn )着，大有(📠)护犊(dú(🏣) )子的意(💿)(yì )思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不(💫)紧不慢(😛)地(dì )说：主任说得(dé )很对(🕰)，但(⛏)我是他(🚋)们(men )的(de )班主任，主任(rèn )说他们(🎃)(men )早(🦉)恋，不知(🏓)(zhī )道(dào )依据是什么？我们(😔)做(🗂)(zuò )老师(🍲)的要劝导(dǎo )学生，也得有(yǒ(🍄)u )理(🏛)有据(jù(🦃) ), 教育是一个过(guò )程，不是一(📇)场(📦)谁输(shū(🚳) )谁(shuí )赢(🌠)的比赛。

五(wǔ )中是规定(🦃)学生必(🏥)须(xū )住(🎓)(zhù )校的，除非高(gāo )三或(📸)者(zhě )身(📴)体有特(🚅)殊情(qíng )况，不然不得(dé )走读。

迟(🔕)砚从桌(🏫)子上(shàng )抽出一张湿纸巾，把(🚅)(bǎ(📷) )孟行悠(🎢)手上的(de )眼镜拿过来，一边(biā(👡)n )擦(🎎)(cā )镜片(🧑)一边说：我弟说(shuō )我不戴(🐺)眼(❓)镜(jìng )看(🥁)(kàn )着凶。

迟砚好(hǎo )笑又无(wú(🎟) )奈(📥)，看看煎(🦀)饼(bǐng )摊(📌)子又看看孟(mèng )行悠(🐤)，问(🎋)：这个(🥝)饼能(né(📨)ng )加肉吗？

教导主任见(🎥)(jiàn )贺勤(📶)过来，噼(🏚)(pī )里啪啦一通呵斥：(🐤)看(kàn )看(👌)你们班(📢)的学(xué )生，简(jiǎn )直要反了天了(🛁)(le )，你这个(🍾)班主(zhǔ )任怎么(me )当的？